АНГЛІЙСЬКА МОВА

1 клас

Повторяти букви, звуки. Повторяти вивчену лексику.

Доопрацювати завдання в зошиті.

2 клас

Повторяти алфавіт, вивчену лексику.

1.    Вправа 1 ст. 72 вивчити нову лексику

2.    Вправа 3 ст. 75 читати

3.    Вправа 1 ст. 76  орацювати текст

4.    Вправа 1 ст. 80 вивчити слова і прописати в зошиті

5.    Вправа 1 ст. 84  домашнє читання

3 клас

1.    Вправа 2 ст. 102 опрацювати

2.    Вправа 2 ст. 104 вивчити вирази

3.    Вправа 1 ст. 106 письмово

4.    Повторити Pr. Simple and Past Simple

5.    Вправа 5 ст. 115 письмово

4 клас

1.    Вправа 1 ст. 119 вивчити

Вправа 2 опрацювати текст

2.    Вправа 1 ст. 122 вивчити лексику

3.    Вправа 3 ст. 123-124 опрацювати тексти і вивчити слова

4.    Вправа 1 ст .128 вивчити лексику

5.    Вправа 4 ст .129 намалювати свою кімнату

5 клас

 Вивчити таблицю неправильних дієслів

7 клас

1. Вправа 2 ст. 110 вивчити незнайомі слова

2. Вправа 7 ст .113 (письмово)  в завданні виписати слова, вивчити і вставити їх в  речення

"Don't limit a child to your own learning, for he was born in another time."

Rabindranath Tagore

     Як  сказав  сер  Джон  Лаббок «Не  так  важливо  те,  чого  слід  навчити кожну  дитину,  а  те,  щоб  кожній  дитині  дати  бажання  вчитися».                 Головна  моя мета –  захопити  учнів  вивченням  англійської  мови; підтримати  інтерес дитини до школи; зосередити увагу на успіхах  і перемогах,  навіть незначних; працювати  на  уроках  за  правилом «Менше  вчителя –  більше  учня».
     Загальновідомо,  що  виховати  творчу  особистість  може  лише  творча особистість,  яка,  за  словами  К.  Ушинського,  «не  наповнює  посудину,  а запалює  факел»  -  жагу  пізнання,  дає  імпульс  для  сходження  до  вершин
творчості.
     Сьогодні вчитель має широке поле для творчості та шляхів підвищення ефективності  своєї  роботи.  Я  використовую  лінгвістичні  казки,  пісні, вірші, римування,  приказки  та  прислів’я,  тому  що  це  природно  для  дітей, весело,  ефективно.  Як  показує  практика,  навіть  дітям  з  середніми  і  низькими можливостями  набагато  легше  зрозуміти  і  запам’ятати  граматичний,  лексичний,  фонетичний  матеріал  таким  способом.  Крім  того,  дітям  цікаво, вони  з  нетерпінням  чекають  наступного  уроку  і  продовження  казки  з попереднього.
     Слід  звернути  увагу  й  на  те,  що  засвоєний  таким  чином  матеріал, набагато  довше  пам’ятається  дитиною  і  його  їй  легше  застосовувати  на практиці, ніж матеріал, який вивчений стандартним шляхом.